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Ziele

 

Die hier benannten Ziele orientieren sich weitgehend an den seitens des Kultus-Ministeriums formulierten Ziele.

• Erhöhung der Übergangsquote in betriebliche Ausbildung[1]
• Sicherheit in Bewerbungsverfahren und im persönlichen Auftreten
• Verstärkung des selbständigen Lernens und Arbeitens
•  positive Einflüsse auf den individuellen Entwicklungsprozess, die eigenen Potentiale, persönlichen Neigungen und Stärken
• Stärkung des Selbstwertgefühls und des Selbstbewusstseins durch praxisgebundenes Lernen
•  Veränderung der subjektiven Bewertung fachlicher und überfachlicher Kompetenzen als Grundvoraussetzung zum Übergang in die Arbeitswelt
•  Entfaltung der individuellen Berufswahlreife[2]
•  Verringerung der Abbruchsquote während der Ausbildung
•  Stärkung des berufskundlichen Profils der Schule



[1] Hellmer weist darauf hin, dass die Vermittlungsquoten in Ausbildungsverhältnis im Zusammenhang mit dem Schulversuch signifikant gesteigert werden konnten. Vor dem Schulversuch waren Hauptschülerinnen und Hauptschüler kaum vermittelt, Realschülerinnen und Realschüler lagen bei deutlich unter 50%. Im Rahmen des Schulversuchs konnte 82% der Teilnehmenden in Ausbildungsverhältnisse vermittelt werden, 52% davon in betriebliche Ausbildungsverhältnisse (Helmer 2007, 146).

[2] „Die Vergleichsuntersuchung zeigt, dass der Schulversuch gute Möglichkeiten bietet, eine individuelle Berufswahlreife zu entfalten. Die Stärke dieser besonderen Lernortkooperation liegt vor allem darin, eigenständige berufliche Vorstellungen zu entwickeln und sich dabei von den Vorstellungen der Eltern weitgehend unabhängig zu machen.“ (Hellmer 2007, 145)

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